El ideario de valores institucionales del Centro de Lenguas expone su identidad en relación con su misión y su desarrollo futuro dentro de la Universidad Libre de Berlín. Fue elaborado en consonancia con el ideario de valores de la Universidad, titulado “Estudiar y enseñar en 2030. Creando un futuro en común” (“Studium und Lehre 2030. Zukunft gemeinsam gestalten“), e involucra a todos los miembros del centro, es decir, al profesorado (tanto de plantilla como asociado), al estudiantado, al personal del Centro de Autoaprendizaje, al del área técnica y al de la administración. El ideario presenta los valores y directrices según los cuales se planean los procesos futuros, se toman decisiones y se implantan medidas.

El Centro de Lenguas es el centro de competencia en relación con todos los asuntos vinculados a la enseñanza del lenguaje académico en la Universidad Libre de Berlín. Su objetivo principal es formar estudiantado lingüísticamente competente, plurilingüe y abierto al mundo, así como fomentar la movilidad estudiantil y la internacionalización.

El Centro de Lenguas es un lugar que otorga gran relevancia a las necesidades del estudiantado y valora fuertemente la cooperación entre este, el profesorado y el personal administrativo y técnico. Asimismo, es y pretende ser un lugar plurilingüe en diversos sentidos: en relación con las competencias en lenguas extranjeras y las lenguas de origen del estudiantado, así como en lo concerniente al trabajo diario del profesorado. El Centro de Lenguas persigue el objetivo de fomentar y también reivindicar el plurilingüismo en la sociedad, y trata las lenguas y sus variedades desde una perspectiva libre de juicios de valor. Por último, es un lugar que cuenta con una excelente red de contactos tanto dentro de la universidad como en el ámbito nacional e internacional, y que es considerado un colaborador competente. Estas conexiones son especialmente relevantes en el intercambio de conocimientos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.

Dentro de la enseñanza del lenguaje académico, el Centro de Lenguas asume la tarea de formar al estudiantado para que desarrolle competencias lingüísticas relevantes en los ámbitos académico y profesional. Esta formación está dirigida al estudiantado de las áreas de Filología, Humanidades, Preparación profesional general (Allgemeine Berufsvorbereitung, ABV) y Magisterio, así como al estudiantado internacional. El Centro de Lenguas contribuye de forma sustancial a la formación científica y a la socialización del estudiantado, y asume responsabilidad social y política a través del desempeño de sus tareas formativas.

La formación lingüística proporcionada por el Centro de Lenguas se basa en el conocimiento científico fundado en la investigación de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Conforme a este conocimiento, se deciden tanto los contenidos de los cursos como los enfoques didácticos y metodológicos que en ellos se aplican. Además, dicha formación está principalmente orientada a la acción, pero tiene asimismo como objetivo la adquisición de una elevada competencia metalingüística. La enseñanza de lenguas está sistematizada en conformidad con los estándares internacionales y su progresión se corresponde con objetivos de cualificación definidos. La orientación académica de la formación lingüística del Centro se ve asimismo reflejada en la creación de escenarios de aprendizaje propios del contexto universitario, en la evaluación del rendimiento estudiantil mediante pruebas y exámenes adecuados, y en la realización de controles de calidad continuos. Su enseñanza académica se caracteriza igualmente por estar abierta a nuevos métodos y enfoques en la enseñanza de lenguas. Asimismo, esta evoluciona en consonancia con las transformaciones sociales y tecnológicas, así como con los cambios en las necesidades del estudiantado.

Con la finalidad de fundamentar científicamente la enseñanza de idiomas y de promover el aprendizaje autónomo y social, el Centro de Lenguas se ve a sí mismo como un lugar que posibilita y apoya la investigación relacionada con las lenguas extranjeras.

Un valor central que define la enseñanza de idiomas en el Centro de Lenguas es la autonomía. Esta comprende, en primer lugar, la independencia del profesorado en la concepción de los cursos y en la determinación de los procesos de aprendizaje, las cuales se realizan respetando siempre los marcos curriculares correspondientes y teniendo presente la consecución de los objetivos de cualificación. Dichos procesos requieren, por un lado, que el profesorado cuente con las competencias adecuadas para diseñar las clases de manera apropiada desde el punto de vista didáctico y del contenido, tomando en consideración las exigencias académicas y las necesidades del estudiantado; por otro lado, también requiere estructuras adecuadas que posibiliten la asunción de la responsabilidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En segundo lugar, el Centro fomenta la autonomía del estudiantado por medio de una enseñanza centrada en este, así como a través de la transmisión de competencias y estrategias necesarias para una gestión consciente y crítica del proceso de aprendizaje lingüístico, y también para la comunicación en situaciones plurilingües y multiculturales. Todo lo anterior se ve complementado y respaldado por la amplia oferta del Centro de Autoaprendizaje, un lugar dinámico y social de estudio, tanto para aprendientes como para docentes. La autonomía y la asunción de responsabilidad constituyen requisitos indispensables para el logro del objetivo fundamental de la formación académica: la capacidad de resolver problemas complejos y de transferir los conocimientos adquiridos a otros contextos (profesionales o sociales).

Los miembros del personal del Centro de Lenguas se consideran como iguales, se tratan entre sí y al estudiantado con respeto, se comunican con consideración y promueven un intercambio abierto de ideas. Estos principios se ven especialmente reflejados en los procesos de toma de decisiones y en aquellos destinados al desarrollo de la institución, pues en ellos participa desde una fase temprana el personal implicado con una función asesora. Entre las diferentes áreas (tanto las de idiomas como las de apoyo administrativo y técnico) se promueven la comunicación y el intercambio de conocimientos, ya que estos son la base para una colaboración constructiva. El Centro posibilita el intercambio a través de cursos de formación, encuentros de trabajo, proyectos de observación de clase y la reflexión sobre procesos de trabajo.

La comunicación interna en la institución se distingue por su transparencia y por asegurar el flujo de información hacia afuera, como puede apreciarse en la comunicación entre el personal docente y el estudiantado, en la presentación de la información de la página web y en la publicación de criterios de evaluación claros. De este modo, el objetivo del Centro es establecer múltiples redes, tanto internamente con el estudiantado y los departamentos de las facultades, como externamente con otros centros de lenguas, asociaciones de profesionales de la enseñanza de idiomas y socios internacionales.

La colaboración entre los miembros del personal del Centro, así como el trabajo con el estudiantado, se caracterizan por reconocer y tener en cuenta la diversidad. Apoyándose en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el personal, tanto docente como de otras áreas, se posiciona a favor de la igualdad en el trato y de oportunidades, independientemente del origen social o étnico de las personas, de su género, religión, cosmovisión u orientación sexual. El profesorado tiene un compromiso continuo con la autorreflexión, debido al cual las clases se planifican y se dictan de forma crítica con la discriminación. Tanto en la enseñanza de idiomas como de su cultura se concede el mismo valor a todas las lenguas y sus variedades.